業務が一気にラクになる
教員向けAIプロンプト5選で「考える時間」を取り戻す
「毎日、忙しすぎる。」
学級通信、成績所見、保護者対応、授業準備…。
教員という仕事は、量そのものよりも“考える時間”が奪われ続けることが一番つらい仕事です。
文章をどう書くか。
どんな言葉を選ぶか。
どんな流れで授業を組み立てるか。
この「考える」という作業が、実は一番エネルギーを消耗します。
だからこそ今、必要なのは
全部を自分で考えない働き方です。
考えるのは「意思決定」だけでいい
誤解されがちですが、AIは先生の代わりにはなりません。
- 子どもを見る
- 判断する
- 責任を取る
これらは、AIにはできない仕事です。
一方でAIが得意なのは、
- アイデア出し
- 文章のたたき台作成
- 構成や表現の整理
つまり思考の下準備。
ここをAIに任せるだけで、
先生の仕事は一気にラクになります。
アイデア出し → AI
選ぶ・決める → あなた
この役割分担が、これからの教員の新しいスタンダードです。
教員向けAIプロンプト5選【コピペOK】
ここからは、現場でそのまま使える
実践用AIプロンプトを紹介します。
① 学級通信作成プロンプト
学級通信は、毎回ゼロから考える必要はありません。
条件を渡せば、温かく読みやすい文章の原案が一瞬で完成します。
学級通信作成プロンプト入力例（赤字はその都度変更）
心に響く学級通信を作ってください。
対象：小学4年生とその保護者
テーマ：運動会
文章の長さ：600文字程度
教師としての想いや願い：練習から頑張っている姿に感動。クラスとして一致団結した。
具体的なエピソード：Aさんの運動会後の作文に「今年の運動会は本番よりも練習を頑張った。当日失敗しちゃったけど、頑張ったことをお母さんも褒めてくれて嬉しかった」と書いてあった。読後に温かい気持ちや前向きな気持ちになれる締めくくりを意識して作成してください。
入れたい想いやキーワードをプロンプトに入力するだけで、簡単に生成できます。
その後に生成された内容をチェック、修正するだけ。
② 学級レクプロンプト
意外と時間がかかるのがレク選び。
学級に合うレクを、ネットや本から時間をか毛て選ぶ。
このプロンプトは、そのアイデア出しを一気にラクにします。
学級レクプロンプト入力例（赤字はその都度変更）
クラスで使えるレクリエーションのアイデアを考えてください。
以下の条件に合ったものを5つ提案してください。– 対象学年：小学4年生
– クラスの雰囲気：仲良しだけどふざけやすい
– レクの目的：アイスブレイク
– 所要時間：10分それぞれのレクに、以下の情報を添えてください：
1. レク名
2. 所要時間
3. 概要
4. ねらい
5. 活動時の注意点
出てきたレクが合わなければ、再度探してもらうだけ。
自分では選ぶことがない意外なレクになることもあります。
③ 保護者連絡文の書き直しプロンプト
感情が絡む文章ほど、慎重になります。
そんな時こそ、AIを第三者の目として使います。
保護者連絡文 書き直しプロンプト入力例（赤字はその都度変更）
あなたは小学校の担任です。
以下の文章を、保護者に配慮した丁寧な文に書き直してください。
感情的にならず、事実を中心にまとめてください。【原文】
お世話になっております。
〇〇さんの担任の△△です。
本日、〇〇さんの使っている歯ブラシがなくなる事件がありました。すぐに学級全体に呼びかけましたが、まだ見つかっていない状態です。
明日以降も学級で探して参りますが、ご家庭でもランドセルの中など探していただけますと幸いです。
ご心配おかけし、申し訳ありません。
どうぞよろしくお願いいたします。
◯年◯組担任 △△ △△
送信前にこれを通すだけで、
余計なトラブルを防ぐことができます。
④ 授業アイデア・指導案作成プロンプト
授業準備は「作る」から「選ぶ」へ。
その発想転換が、準備時間を大きく変えます。
授業アイデア・指導案作成プロンプト入力例（赤字はその都度変更）
あなたは優秀な小学校の担任です。
小４・算数『割り算のひっ算』の授業を作りたいです。
授業のねらいは『２～３位数を１位数でわる除法計算について理解し、その計算が確実にできるようにするとともに、それを適切に用いる能力を伸ばす。』です。
この授業について、【導入】【展開】【終末】の3場面について具体的に複数提案してください。
提案にあたっては、下記３つの観点で具体的に提案してください。
・発問（子どもの思考を刺激する問い）
・目指す子どもの姿（どう考える・どう反応するか）
・活動例（どんな行動や対話が起きるか）
複数案が出ることで、
「選ぶ余裕」が生まれます。
⑤ 合理的配慮・個別支援提案プロンプト
個別対応を一人で抱え込む必要はありません。
AIは、選択肢を増やす役として非常に優秀です。
合理的配慮 提案プロンプト
あなたは経験豊富な小学校の特別支援コーディネーター兼学級担任です。
以下の児童情報をもとに、「個別の児童支援計画（合理的配慮案）」を作成してください。【児童情報】
・学年：
・性別：
・得意なこと：
・困りごと（行動面）：
・困りごと（学習面）：
・困りごと（生活・対人面）：
・保護者からの希望：
・学校として把握している特性（例：ADHD傾向、ASD傾向、情緒不安など）：
・今後の目標（短期）：
・今後の目標（長期）：【出力形式】
- 児童の特性まとめ（分かりやすく箇条書き）
- 困りごとの背景要因（推測されるもの）
- 目標設定（短期・長期の整理）
- 具体的な支援内容（行動面）
- 具体的な支援内容（学習面）
- 具体的な支援内容（生活・対人面）
- 合理的配慮案（学校で提供できるサポートを明確に）
- ICT支援案（タブレット・AIの活用など）
- 保護者との連携方法
- 支援の効果測定方法（どのように成長を評価するか）
【条件】
・専門用語を使いすぎず、誰が読んでもわかる優しい文章にする。
・日常の授業・生活の中で実行しやすい内容にする。
・担任・支援員・保護者の三者で共有できる内容にする。
・否定的表現は避け、「〜が苦手」「〜だと力を発揮しにくい」などやわらかい表現に書き換える。
最終判断は先生。
でも、選択肢があるだけで心は驚くほど軽くなります。
まとめ｜先生の思考は、本当に必要なところへ
AIに任せるのは、
考えなくていい部分。
先生が力を使うべきなのは、
- 子どもを見る
- 判断する
- 責任を持つ
この部分だけでいい。
アイデア出し → AI
意思決定 → あなた
この形を取り入れるだけで、
仕事は確実にラクになります。
まずは一つ。
今日の業務で試してみてください。
「もう全部一人で考えなくていい」
そう実感できるはずです。
コメント