頑張っているのに仕事が終わらない——その原因は努力不足ではありません。本記事では、真面目な先生ほど陥りやすい「頑張る方向のズレ」を構造から解説します。全部やる・完璧を目指すを手放し、学級が回る形をつくるためのスタンスを紹介します。

仕事が終わらない、毎日バタバタする——その原因は能力や努力ではありません。学級経営という「土台」を整えると、注意やトラブルが減り、クラスが自走します。シゴデキ先生のスタンス講座①。

学級トラブルで忙しくなる原因は、対応の即興化。1時間早く帰る先生は、注意・指導の型を決めて共有しています。その場その場で対応が変わると、先生の考える時間が消耗し、子ども達は混乱します。場面別テンプレで判断を減らし、放課後の仕事を激減させる学級経営を解説します。

子どもが迷う教室では、先生の仕事が増え続ける。1時間早く帰る先生が実践しているのは、段取りの可視化。黒板とゴール提示で質問対応を減らし、放課後の時間を生み出す学級経営を解説します。

小さな不満やズレを放置すると、終わりの見えない放課後の長時間対応につながる。1時間早く帰る先生が実践しているのは、週1回5分のミニ学級会。トラブルを未然に防ぎ、教師の介入を減らす学級経営の具体策を解説します。

学級のルールを増やすほど、先生は忙しくなる。1時間早く帰る先生が実践しているのは「ルールは3つだけ」の学級経営。注意と指導を減らし、「子どもとの信頼関係」「放課後の時間」を生み出す具体的な考え方を解説します。

学級経営は最大の時短術。1時間早く帰る先生が実践しているのは、仕事を速くこなすことだけではありません。重要なのは、「トラブルを生まない教室づくり」です。朝イチ30秒の教室スキャンで、放課後の対応と残業を減らす方法を解説します。

仕事が早い先生ほど、実は“考えること”を減らしています。後からどんどん仕事が増えてくる現在の先生達の悩みは、”やらない仕事を決めること”で解消します。シゴデキ先生がこっそり実践している、今日からできる仕事の引き算思考と時短のコツを紹介。

教師の働き方改革がうまくいかないのは、改革する順番を間違えているから。個人、学校、自治体、それぞれできる改革は違う。個人でできる、学級経営→業務効率化→仕組み化の3段階で、仕事が自然に減っていく考え方を解説します。

９年間教壇に立った元教師が、学級経営を土台にした時短術とAI活用法を発信。定時退勤・余白のある働き方を実現した実体験と想いを綴っています。双方向型のコミュニティの場にしたいと思っています。どんどんコメント、お待ちしております。